Tips

Cara Membantu Anak-Anak Berprestasi di Sekolah

Anak-Anak Berprestasi di Sekolah

Studi praktik terbaik menunjukkan bahwa siswa terbaik tidak memiliki tutor atau pergi ke Kumon. Mereka adalah produk pengasuhan yang baik.

Rumah dan keluarga adalah faktor penting dalam pembelajaran dan prestasi siswa. Studi yang dilakukan di seluruh dunia membuktikan berbagai praktik terbaik, mulai dari keterlibatan orang tua di sekolah hingga berbagai kegiatan pengayaan. Tetapi berapa banyak dari mereka yang benar-benar berfungsi? Yang mana yang berlaku untuk pengaturan Filipina – dan yang paling penting, yang sudah dipraktikkan oleh keluarga siswa terbaik kami? Satu-satunya cara untuk mengetahuinya adalah dengan bertanya kepada orang tua sendiri.

Sebagai seorang psikolog-pendidik, saya sering dihadapkan dengan masalah mediokritas dan kurang berprestasi siswa. Saya mencoba yang terbaik untuk memotivasi mereka dengan menggunakan gaya mengajar yang kreatif dan inovatif, tetapi belajar bukanlah tanggung jawab guru. Lingkungan keluarga bahkan lebih krusial, terutama dalam membentuk kebiasaan baik sejak dini.

Tahun lalu, saya bekerja sama dengan orangtua Ateneo High School yang peduli, Maribel Sison-Dionisio (dirinya seorang penasihat keluarga), untuk melakukan studi ekstensif tentang praktik-praktik terbaik di sekolah kami. Kuesioner 100-item diberikan kepada 823 orang tua siswa berprestasi yang unggul dalam kegiatan ekstrakurikuler. (Siswa-siswa ini dipilih oleh administrasi berdasarkan kinerja akademik dan ekstrakurikuler.) Kami menerima 533 tanggapan (tingkat pengembalian 65 persen), dan melakukan diskusi kelompok fokus dengan 27 orang tua. Studi lokal pertama dari jenis lingkup ini, ini benar-benar merupakan upaya komunitas – disponsori oleh Parents Union for School and Home, dan didukung oleh Presiden Fr. Ben Nebres, SJ; Direktur Pendidikan Dasar Fr. Bert Ampil, SJ; dan kepala sekolah Carmela Oracion. Berikut ini adalah 10 strategi teratas untuk membantu anak-anak kita berprestasi di sekolah:

1. Lingkungan belajar di rumah

Dalam budaya kita yang terobsesi dengan tutor, temuan yang paling mengejutkan adalah bahwa mayoritas siswa yang berprestasi (lebih dari 80 persen) tidak pernah memiliki tutor profesional setelah sekolah. (10 persen lainnya mengatakan mereka jarang memiliki tutor.) Tetapi sekali lagi, ini mungkin tidak begitu mengejutkan, karena secara internasional, banyak siswa yang berprestasi jarang mengandalkan tutor profesional.

Bagaimana prestasi para siswa ini? Banyak orang tua mengajar anak-anak mereka sampai Rahmat IV atau V, yang pada waktu itu para siswa ini telah mengembangkan kebiasaan belajar yang baik dan dapat belajar dengan baik sendiri. Di kelas atas, orang tua bertindak lebih sebagai panduan, dan dikonsultasikan terutama pada topik yang rumit. Yang menarik, banyak orang tua dalam survei mengatakan bahwa setidaknya, mereka masih memastikan putra sekolah mereka menyelesaikan pekerjaan rumahnya. Kebanyakan orang tua juga mengatakan bahwa mereka menghabiskan waktu paling banyak dengan anak mereka (bukan yaya, bantuan rumah atau lola), yang mencakup setidaknya satu jam sehari.

Apa artinya ini: 10 tahun pertama kehidupan anak kita sangat penting bukan hanya untuk membangun hubungan tetapi juga untuk mengembangkan kebiasaan belajar yang baik. Menginvestasikan waktu dan upaya terutama di tahun-tahun awal memberikan fondasi yang stabil untuk pembelajaran seumur hidup dan banyak mencegah masalah di masa depan.

2. Siswa memiliki tempat yang tenang dan waktu yang ditetapkan untuk belajar setiap hari.

Ini mungkin jelas untuk akal sehat, dan memang begitu. Namun, ketika Studi Matematika dan Sains Internasional Ketiga (TIMSS) membandingkan siswa Amerika kelas delapan dan tipikal Jepang, para peneliti menemukan mengapa waktu dan tempat yang ditetapkan untuk belajar setiap hari adalah penting. Yang pertama belajar di mana pun dan kapan pun ia suka, sementara yang kedua memiliki ruang sendiri (kecil meskipun mungkin sering) dan waktu untuk belajar. Tidak heran Jepang berada di peringkat lima besar dan AS nyaris tidak berhasil mencapai 20 besar di peringkat 1999 TIMSS. (Filipina berada di urutan ke 36 dari 38 negara.)

Sedangkan untuk Filipina, tidak semua remaja memiliki waktu yang ditetapkan untuk belajar – seringkali, mereka belajar setelah makan malam, kadang-kadang di sela-sela acara TV atau mungkin hanya beberapa jam sebelum ujian (ketika mereka tidak bisa tidur sepanjang malam). Beberapa siswa bersumpah mereka belajar lebih baik dengan stereo stereo, TV menyala, ponsel berubah ke volume maksimum – semuanya pada waktu yang bersamaan – tetapi kemungkinan para siswa ini tidak melakukan yang terbaik yang mereka bisa di sekolah. Mata pelajaran abstrak seperti matematika membutuhkan refleksi (dan latihan terus-menerus.) Dengan suara MTV yang membelah telinga, bagaimana anak-anak kita dapat mendengar diri mereka sendiri berpikir? Selain itu, banyak orang tua dalam survei juga mengatakan bahwa anak mereka memiliki waktu yang ditetapkan untuk pergi tidur dan bangun.

Apa artinya ini: Pastikan setiap anak memiliki waktu yang ditentukan dan ruang pribadinya sendiri untuk belajar. Pastikan bahwa setiap anak memiliki meja sendiri. Matikan semua gangguan yang mungkin terjadi, berinvestasilah dalam pencahayaan yang baik dan pastikan bahwa anak-anak mengembangkan rutinitas yang kuat untuk belajar setiap hari.

3. Orang tua sering berdiskusi dengan anak-anak mereka tentang apa yang terjadi di sekolah.

Pembicaraan ini berkisar dari berita harian hingga peristiwa penting (seperti guru yang sangat menjengkelkan atau drama yang menginspirasi). Orang tua tahun ketiga dan keempat mempelopori diskusi tentang pilihan karir yang mungkin, sementara kebanyakan orang tua memberikan nasihat tentang menyeimbangkan akademisi dan kegiatan, atau berurusan dengan guru dan pelajaran.

Apa artinya ini: Pastikan saluran komunikasi terbuka dan gratis. Anak kita harus bisa menceritakan kepada kita tentang hal-hal duniawi dan penting. Tidak dapat dihindari, tekanan teman sebaya menjadi signifikan dalam kehidupan remaja (baik untuk kebaikan atau sakit), tetapi salah satu cara untuk mencegah pengaruh negatif adalah dengan terus-menerus hadir agar anak kita tidak harus beralih hanya ke teman sebaya untuk mendapat penegasan.

You Might Also Like

No Comments

Leave a Reply